第五单元 · 走向近代

第14课 · 探寻新航路

统编版初中历史 九年级上册 · 新版

🎯 学习目标(点击标记已了解 → 闯关解锁知识要点)

🕐 时空观念:了解15-16世纪新航路开辟的历程,掌握四位航海家的航行时间与路线
📜 史料实证:通过迪亚士、哥伦布、麦哲伦等航海家的航海实践,认识新航路开辟的史实
🔍 历史解释:分析新航路开辟的原因和条件,理解“世界开始连为一个整体”的含义
❤️ 家国情怀:感受航海家的探险精神,认识世界由分散走向整体的历史意义
✅ 学习目标已全部了解,可以开始学习!
模块一
知识要点 · 闯关解锁
🏆 学习进度0/5 关完成
📍 15世纪中期奥斯曼阻商道 → 地圆学说流行 → 渴望东方财富

🌍 探寻新航路的热潮

🎮 挑战一:请将四位航海家的航行时间按先后顺序拖入槽位
达·伽马到达印度 迪亚士到达好望角 哥伦布到达美洲 麦哲伦船队环球航行
最早
第2步
第3步
最晚
🎉 第①关通过!
📌 新航路开辟的背景(点击翻面)
商品经济
手工工场和租地农场发展,资产阶级渴求新市场,是经济根源
《马可·波罗行纪》
描述东方富庶,激起欧洲人对东方的向往和想象
奥斯曼帝国
15世纪中期控制东西方商道,征收高额关税,导致欧洲商品昂贵
地圆学说
文艺复兴时期流行的地理学说,为远洋航行提供理论依据
航海技术
罗盘、星盘等工具进步,多桅帆船改进,为远航提供技术条件
西班牙与葡萄牙
两国王室支持航海探险,竞争开拓新航线
📍 1487-1488迪亚士好望角 → 1492哥伦布美洲 → 1497-1498达·伽马印度

⛵ 哥伦布“发现”美洲

🎮 挑战二:填写新航路开辟的关键信息
迪亚士到达非洲南端
达·伽马到达 西海岸
哥伦布称美洲当地人为“
麦哲伦船队完成了第一次
新航路开辟使世界开始连为一个
🎉 第②关通过!
📌 航海家与航线(点击翻面)
迪亚士
1487-1488年到达好望角,打开绕道非洲通往东方航路
好望角
迪亚士原称“风暴角”,葡萄牙国王改称“好望角”
达·伽马
1497-1498年到达印度西海岸,带回大量香料和黄金
哥伦布
1492年横渡大西洋到达巴哈马群岛,“发现”美洲
印第安人
哥伦布误认为到达印度,称当地人为“印第安人”
西班牙王室
支持哥伦布横渡大西洋,开辟通往美洲航线
📍 1519-1522年麦哲伦船队环球航行 → 证明地圆说

🌏 麦哲伦船队环球航行

🎮 挑战三:将航海家与成就配对
📌 航海家
迪亚士
哥伦布
达·伽马
麦哲伦
📌 成就
环球航行
好望角
到达印度
到达美洲
🎉 第③关通过!
🧩 挑战四:将每条因果链的三块拼图按正确顺序排列(①→②→③)
🎉 第④关通过!
📌 环球航行与影响(点击翻面)
麦哲伦
葡萄牙航海家,1519-1522年完成环球航行,1521年在菲律宾被杀
环球航行
1519-1522年麦哲伦船队完成,证明地圆说正确
地圆说
环球航行证明了地圆说,打破了中世纪“地是平的”观念
世界整体
新航路开辟使世界开始连为一个整体,世界观念逐步确立
殖民扩张
新航路开辟后,欧洲开始殖民扩张,推动资本原始积累
物种交流
新航路开辟促进了玉米、马铃薯等美洲物种传入欧洲和亚洲
🎉 第⑤关通过!
模块二
重难点解析

🔵 重难点一:新航路开辟的原因与条件

📘 基础理解:新航路开辟的原因
  • 经济根源:商品经济日趋发达,资产阶级渴求开拓新市场
  • 社会根源:欧洲人对东方香料、黄金的渴望
  • 商业危机:奥斯曼帝国阻断东西方商道
  • 思想动力:地圆学说流行,人文主义鼓励探险
🔗 联系拓展:新航路开辟的条件
  • 技术条件:造船技术、航海技术(罗盘、星盘等)进步
  • 知识条件:地圆学说传播、地理知识丰富
  • 政治条件:葡萄牙、西班牙王室的支持
🎯 素养提升:新航路开辟的历史必然性

💡 历史解释:新航路开辟是历史发展的必然:欧洲商品经济发展需要更广阔的市场;奥斯曼帝国阻断传统商道,迫使欧洲寻找新路;地圆学说的传播为远洋航行提供了理论依据;文艺复兴鼓励冒险和探索精神。

🟠 重难点二:哥伦布“发现”美洲

📘 基础理解:哥伦布的航行
  • 时间:1492年8月出发,10月到达
  • 支持国:西班牙
  • 到达:巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛
  • 认知:始终认为到达的是亚洲的印度,称当地人为“印第安人”
🔗 联系拓展:哥伦布航行的意义
  • 开辟了从欧洲横渡大西洋到美洲的新航线
  • 开启了欧洲殖民扩张和掠夺的时代
  • 促进了世界各地的联系和交流
🎯 素养提升:对哥伦布的多角度评价

💡 历史解释:对哥伦布的评价应一分为二:积极——开辟新航线,促进世界连为一个整体;消极——给美洲原住民带来灾难(掠夺、殖民、文化破坏)。

🟣 重难点三:新航路开辟的影响

📘 基础理解:新航路开辟的历史影响
  • 经济上:欧洲大西洋沿岸工商业繁荣,促进资本主义发展
  • 贸易上:欧洲与亚洲、非洲、美洲建立直接商业联系
  • 世界观上:世界开始连为一个整体,世界观念逐步确立
🔗 联系拓展:新航路开辟的深远影响
  • 推动了欧洲的殖民扩张和资本原始积累
  • 促进了世界各地区之间的物种交流(玉米、马铃薯等)
  • 改变了世界贸易格局,大西洋沿岸成为新的贸易中心
🎯 素养提升:从分散到整体——世界格局的变化

💡 历史解释:新航路开辟以前,世界各大洲之间相对隔绝;新航路开辟以后,世界开始连为一个整体,不同地区的文明开始频繁交往、相互影响,全球化的进程由此开始

🟢 重难点四:新航路开辟对世界历史进程的深远意义

📘 基础理解:世界由分散走向整体

新航路开辟以前,世界各文明相对孤立发展;新航路开辟后,各大洲建立了直接联系,世界市场的雏形开始出现,人类历史从分散走向整体。

🔗 联系拓展:对欧洲和世界的影响
  • 对欧洲:商业革命、价格革命,加速封建制度瓦解,促进资本主义发展
  • 对世界:物种交流(玉米、马铃薯等传入欧亚),人口迁移,文化交融
  • 殖民影响:开启欧洲殖民扩张时代,给亚非拉地区带来灾难
🎯 素养提升:全球化的开端

💡 历史解释:新航路开辟是世界历史的重要转折点,标志着全球化的开端。它打破了各地区的封闭状态,促进了世界文明的交流与碰撞,为近代世界体系的形成奠定了基础。

模块三
教材栏目解答
📖 相关史事:地圆学说的传播

中世纪时,大多数欧洲人认为地是平的。15世纪初,托勒密的《地理学指南》被翻译成拉丁文,地图学说逐渐流行。航海家们凭借经验也注意到:当船慢慢隐没在地平线时,最后消失的总是桅杆,船归航时又总是桅杆最先映入眼帘,这说明从大的范围看,地球应该是圆的。

📝 要点归纳:
• 中世纪欧洲人普遍认为地是平的
• 15世纪初托勒密《地理学指南》传播地图学说
• 航海经验:桅杆最后消失——证明地球是圆的
📖 相关史事:好望角的由来

迪亚士到达非洲西南端事出偶然。船队因遭风暴袭击,漂向大海深处,结果绕过非洲大陆进入印度洋。返航途中,他们“发现”了非洲西南端的尖角。迪亚士感慨地称它为“风暴角”,葡萄牙国王约翰二世改称其为“好望角”。

📝 要点归纳:
• 迪亚士原称“风暴角”
• 葡萄牙国王改称“好望角”
• 打开绕道非洲通往东方的航路
👤 人物扫描:哥伦布

哥伦布是意大利人,他坚信地圆说,读过《马可·波罗行纪》,向往东方。他曾游说葡萄牙王室,但葡萄牙正在向东发展,不愿寻找新航线。随后,他来到西班牙,获得西班牙王室的支持。

📝 要点归纳:
• 意大利人,坚信地圆说
• 向往东方,读过《马可·波罗行纪》
• 获西班牙王室支持
📖 相关史事:麦哲伦的环球航行

麦哲伦是葡萄牙人,他向葡萄牙国王提出航海计划未被采纳,转而效力西班牙。1519年出发时5艘船265人。船队穿越麦哲伦海峡进入“大南海”,因风平浪静称之为“太平洋”。1521年麦哲伦在菲律宾被土著杀死。剩下的船员经印度洋绕非洲,于1522年返回西班牙,完成了人类环绕地球航行的创举,此时只剩1艘船18人。

📝 要点归纳:
• 麦哲伦:葡萄牙人,效力西班牙
• 1519年出发5艘船265人
• 1521年麦哲伦在菲律宾被杀
• 1522年返回1艘船18人
📚 知识拓展:“美洲”名字的由来

哥伦布至死不知自己“发现”了“新大陆”。1499年,意大利学者亚美利哥·韦斯普奇随西班牙考察船航行,确信所在地区不是印度,而是一块独立的新世界。1507年,德国学者马丁·瓦尔德塞米勒绘制的地图第一次以亚美利哥的名字命名这块大陆为“亚美利加洲”,简称“美洲”。

📝 要点归纳:
• 哥伦布至死不知自己“发现”了新大陆
• 亚美利哥·韦斯普奇确认新大陆
• 1507年德国学者以他命名“亚美利加洲”
📖 相关史事:达·伽马的航行

1497年,达·伽马从葡萄牙出发,绕过好望角,沿非洲东海岸北上,1498年到达印度西海岸。达·伽马带回的香料和黄金,让葡萄牙人获得了巨额利润,鼓励了他们继续开辟新航线的信心。

📝 要点归纳:
• 1497-1498年到达印度
• 带回大量香料和黄金
• 利润丰厚,鼓励继续探险
📖 相关史事:奥斯曼帝国阻商道

1453年,奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡,控制了东西方贸易的重要商道。欧洲商人前往东方需要缴纳高额关税,欧洲市场上的东方商品价格昂贵,这成为欧洲人寻求新航路的直接原因。

📝 要点归纳:
• 1453年奥斯曼控制商道
• 征收高额关税,商品昂贵
• 直接促使欧洲寻新航路
模块四
课堂训练
当前得分
0
1. 迪亚士到达好望角是在( )
答案:A 解析:迪亚士1487-1488年到达好望角。
2. 下列哪项不是新航路开辟的原因?( )
答案:D 解析:工业革命发生在18世纪后期,远晚于新航路开辟。
3. 哥伦布到达美洲后,称当地人为“印第安人”,是因为他以为( )
答案:B 解析:哥伦布始终认为他到达的是亚洲的印度。
4. 麦哲伦船队环球航行证明了( )的正确
答案:B 解析:麦哲伦船队首次环球航行,证明了地圆说。
5. 新航路开辟使世界开始连为一个整体,这主要体现在( )
答案:B 解析:各大洲建立了直接商业联系,是世界连为一体的主要表现。
6. 达·伽马航行到达印度是在( )
答案:C 解析:达·伽马1497-1498年到达印度西海岸。
7. 新航路开辟的直接原因是( )
答案:B 解析:奥斯曼帝国阻断商道是直接原因,A是根本原因,C、D是思想条件。
8. 麦哲伦船队完成环球航行时,返回的船只和人数是( )
答案:A 解析:麦哲伦船队出发5艘船265人,返回1艘船18人。
9. 下列关于新航路开辟影响的表述,不正确的是( )
答案:C 解析:新航路开辟初期,葡萄牙和西班牙率先殖民扩张,并未立即衰落。
10. 首次完成环球航行的航海家是( )
答案:D 解析:麦哲伦船队完成了第一次环球航行。
材料题一 阅读材料,回答问题:

"15世纪中期,奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国,控制了东西方贸易的所有重要商道,要求商人缴纳高额关税,使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。因此,欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。"

(1)根据材料,奥斯曼帝国对东西方贸易产生了什么影响?

参考答案:奥斯曼帝国控制了东西方贸易商道,征收高额关税,导致欧洲商品价格昂贵,促使欧洲人寻求通往东方的新航路。

(2)这反映了新航路开辟的什么原因?

参考答案:这反映了新航路开辟的直接原因——商业危机(传统商道被阻断)。

材料题二 阅读材料,回答问题:

"新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的发展。同时,欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来。"

(1)根据材料,概括新航路开辟的影响。

参考答案:①欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣,促进资本主义发展;②欧洲与亚非美建立直接商业联系;③世界开始连为一个整体。

(2)如何理解“世界开始连为一个整体”?

参考答案:新航路开辟以前,世界各大洲相对隔绝;新航路开辟后,各大洲建立了直接联系,不同地区的文明开始频繁交往、相互影响,全球化的进程由此开始

模块五
知识结构图
📊 知识结构 · 因果链
💡知识结构图已生成。点击下方各节点查看详细解析与考点说明
点击展开🌍新航路开辟原因

商品经济·奥斯曼阻商·地圆学说

考点解析:经济根源(商品经济发展)、直接原因(奥斯曼阻断商道)、思想动力(地圆学说)。

⬇️
点击展开四位航海家

迪亚士·达·伽马·哥伦布·麦哲伦

考点解析:迪亚士好望角(1488)、哥伦布美洲(1492)、达·伽马印度(1498)、麦哲伦环球(1519-1522)。

⬇️
点击展开🌏证明地圆说

麦哲伦船队·环球航行

考点解析:1519-1522年麦哲伦船队完成环球航行,证明了地圆说的正确。

⬇️
点击展开📈历史影响

世界整体·资本主义发展

考点解析:世界开始连为一个整体,欧洲大西洋沿岸经济繁荣,促进资本主义发展。

🔵 原因:经济·商业·思想
🟠 过程:四位航海家
🟢 成就:地圆说·环球
🔴 影响:整体·资本主义
第五单元 · 走向近代

第14课 · 探寻新航路

✅ 本课学习完成

📋 核心要点回顾

🌍 新航路开辟原因

  • 经济根源:商品经济发展
  • 直接原因:奥斯曼阻商道
  • 思想动力:地圆学说

⛵ 四位航海家

  • 迪亚士:好望角(1488)
  • 哥伦布:美洲(1492)
  • 达·伽马:印度(1498)
  • 麦哲伦:环球(1519-1522)

📈 历史影响

  • 世界观:世界连为一体
  • 经济:促进资本主义
  • 贸易:直接商业联系

🔭 技术条件

  • 造船:多桅帆船改进
  • 导航:罗盘、星盘
  • 知识:地圆学说传播

🌾 物种交流

  • 美洲:玉米、马铃薯传入
  • 欧洲:小麦、牲畜引入
  • 影响:丰富各地饮食

🌐 全球化开端

  • 意义:世界从分散走向整体
  • 影响:开启全球交往
  • 地位:近代世界序幕
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