第十单元本课定位：本课系统梳理改革开放以来中国在综合国力、人民生活水平、中国特色社会主义理论体系、"一国两制"与祖国统一等方面的辉煌成就。
| 知识要点 | 初中要求 | 高中深化 |
|---|---|---|
| 理论体系 | 知道四个理论名称 | 理解每个理论的核心内涵及其传承发展关系 |
| "一国两制" | 了解港澳回归过程 | 从国家统一战略高度理解其创新价值 |
| 综合国力 | 知道基本数据 | 从多维度系统分析成就及其世界意义 |
| 理论成果 | 核心内容 | 历史地位 |
|---|---|---|
| 邓小平理论 | 什么是社会主义、怎样建设社会主义；社会主义初级阶段论；社会主义市场经济论 | 开创之作，回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义" |
| "三个代表"重要思想 | 中国共产党始终代表先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民的根本利益 | 回答了"建设什么样的党、怎样建设党" |
| 科学发展观 | 以人为本，全面协调可持续发展；统筹兼顾 | 回答了"实现什么样的发展、怎样发展" |
| 习近平新时代中国特色社会主义思想 | 坚持和发展中国特色社会主义；新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 | 当代中国马克思主义、21世纪马克思主义 |
四者是一脉相承又与时俱进的科学理论体系，共同构成中国特色社会主义理论体系。
"一国两制"是解决国家统一问题的伟大构想：
| 方面 | 内容 |
|---|---|
| 提出者 | 邓小平，20世纪80年代初首先针对台湾问题提出 |
| 基本含义 | 在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变 |
| 成功实践 | 1997年7月1日香港回归；1999年12月20日澳门回归 |
港澳回归的历史意义：①标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步；②证明了"一国两制"方针的正确性和可行性；③为解决台湾问题提供了范例和借鉴。
| 领域 | 主要成就 |
|---|---|
| 经济总量 | 从1978年的3679亿元增长到2012年的约54万亿元，成为世界第二大经济体 |
| 人民生活水平 | 实现了从贫困到温饱、从温饱到总体小康的历史性跨越 |
| 科技教育 | 载人航天工程、探月工程、北斗导航系统、超级计算机等取得突破 |
| 国防军事 | 国防和军队现代化建设取得重大进展，军队革命化现代化正规化水平提高 |
| 外交 | 形成全方位、多层次、立体化的外交布局，国际影响力不断提升 |
| 自信类型 | 内涵 |
|---|---|
| 道路自信 | 坚信中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路 |
| 理论自信 | 坚信中国特色社会主义理论体系是科学的理论，能够指导实践 |
| 制度自信 | 坚信中国特色社会主义制度具有巨大优越性和强大生命力 |
| 文化自信 | 坚信中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的价值和力量 |
"四个自信"不是盲目的自大，而是建立在实践检验基础上的理性判断——改革开放四十多年取得的辉煌成就，就是最有力的事实依据。
× "一国两制"构想最初是邓小平针对台湾问题提出的，后来首先在香港问题上付诸实践。这是考试中的常见易错点。
√ 这三者构成了中国特色社会主义理论体系。习近平新时代中国特色社会主义思想是这个理论的继承与发展。
√ 1997年7月1日零时，中国政府恢复对香港行使主权，中华人民共和国香港特别行政区成立。
× 澳门回归于1999年12月20日，比香港回归（1997年）晚两年半左右。
√ 改革开放以来，中国成功解决了十几亿人的温饱问题，总体上达到小康水平，正在向全面建成小康社会迈进。
B 邓小平理论回答的是"什么是社会主义、怎样建设社会主义"；"三个代表"回答的是"建设什么样的党、怎样建设党"；科学发展观回答的是"实现什么样的发展、怎样发展"。
B 香港回归后根据"一国两制"方针，保持原来的资本主义制度和生活方式五十年不变。A说法不准确，是在一国前提下两种制度在不同地区的并存；C错误，香港是租借地而非永久领土；D错误，回归后保持资本主义制度不变。
C "一国两制"不仅适用于香港、澳门，也适用于台湾问题。虽然台湾问题的具体情况有所不同，但"一国两制"的基本框架同样适用。C选项说"只适用于"是不对的。
B 科学发展观的核心是以人为本，第一要义是发展，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
B 2010年中国GDP超过日本成为世界第二大经济体，这是改革开放以来经济建设领域最具标志性的成就。A尚未完全实现，C尚未完成（2020年才消除绝对贫困），D尚未达到。
材料一："实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的。"——邓小平
材料二："一国两制"是"从中国的实际提出的……采用和平方式解决香港问题，必须既考虑到香港的实际情况，也考虑到中国和英国的实际情况。"——邓小平
（1）材料一中邓小平表达了怎样的决心？
（2）结合材料二分析，"一国两制"构想是如何体现"实事求是"精神的？
（3）列举"一国两制"成功实践的史实，并说明其意义。
（1）表达了实现祖国完全统一的坚定决心，无论需要多久，国家统一的目标不会改变。
（2）①充分考虑了香港、澳门的历史现实——曾被殖民统治，实行资本主义制度已有较长时间；②充分考虑了大陆的现实——主体实行社会主义制度；③充分考虑了国际环境——通过和平方式解决有利于各方接受。"具体问题具体分析"正是实事求是的精髓。
（3）史实：①1997年7月1日香港回归祖国；②1999年12月20日澳门回归祖国。意义：①洗雪了中华民族百年耻辱；②证明了"一国两制"方针的正确性；③为实现祖国完全统一迈出了重要一步；④为国际社会解决类似问题提供了新的思路和方案。
材料一：1978年中国国内生产总值为3679亿元，2012年达到约54万亿元。
材料二：改革开放以来，中国建成了世界上最大的高速铁路网，高速公路里程居世界第一，港口吞吐量世界第一。
材料三：从"引进来"到"走出去"，中国企业越来越多地参与全球竞争与合作。
（1）上述材料反映了改革开放取得了哪些方面的成就？
（2）这些成就的取得说明了什么道理？
（3）作为新时代青年，你应该如何认识这些成就？
（1）①经济总量大幅跃升（材料一）；②基础设施建设突飞猛进（材料二）；③对外开放格局不断完善（材料三）。此外还有科技、教育、文化、人民生活等多方面成就。
（2）①只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国；②改革开放是强国之路、富民之路；③党的领导和社会主义制度的优越性；④人民群众是历史的创造者。
（3）①要珍惜来之不易的发展成果，增强民族自豪感和自信心；②要将个人理想融入国家和民族的事业中去；③要努力学习科学文化知识，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量；④要坚定"四个自信"，坚定不移走中国特色社会主义道路。