第11课 近代以来的城市化进程
一、知识点总结与前后贯通
概念阐释:本课以"近代以来的城市化进程"为主线,上承第10课"古代的村落、集镇和城市"(从古代聚落到近代城市的前史)、第5课"工业革命与工厂制度"(城市化的动力源)、第1课"农业革命"(人类聚居的史前起点),是"生产力—聚居形态"文明演进长时段的最新一章。城市化指乡村人口向城市转移、城市人口占总人口比例不断提高、城市数量增加和规模扩大的历史过程,其根本动力是工业化:工业革命使生产向城市集中,大量乡村人口进城,城市在空间上重组。城市化在改善居住条件、完善基础设施的同时,也伴生环境污染、交通拥堵等"城市病"。其深层逻辑是"生产力决定生产关系(聚居形态)"的唯物史观主线:工业革命(第5课)开启机器大生产→工厂集聚→人口进城→城市扩张,与前课"农业革命→村落""手工业分工→集镇"一脉相承,共同构成"居住空间从古代到现代"的全景叙事。
(一)城市化的演进(子目一)
| 阶段/区域 | 核心史实 | 意义 |
|---|---|---|
| 英国(18世纪下半叶—1851年) | 工业革命推动,1851年城市人口超50%,成为世界上第一个城市化国家 | 工业化先行→城市化跟进的典范,标志人类从"乡村社会"走向"城市社会"。 |
| 其他资本主义国家(19—20世纪) | 法、德、美等加快城市化,二战前基本完成初级城市化 | 城市化成为现代化普遍现象,与工业革命扩散同步。 |
| 二战后(1945—2000年) | 发达国家郊区化;发展中国家速度加快 | 城市化重心由发达国家向全球转移,呈现"南北差异"。 |
| 世界里程碑(2007年) | 城镇人口达总人口50.14% | 城市人口首次超过乡村,城市化成为衡量国家现代化水平的重要标志。 |
| 中国城市化 | 鸦片战争后通商口岸开启→1949年10.6%→1960年19.7%→1978年后加快→2011年超50% | 从被迫开埠到主动城镇化,2011年标志中国从乡村社会向城市社会历史性转变。 |
(二)居住条件的改善(子目二)
| 维度 | 核心内容 | 意义 |
|---|---|---|
| 建筑技术 | 电梯、钢筋混凝土、集中供暖、私人卫生间 | 突破高度与卫生限制,居住品质质变。 |
| 社区发展 | 二战后功能从慈善救济扩展到教育/医疗/服务/娱乐/绿化 | 城市生活从"生存型"走向"品质型"。 |
| 商业服务 | 仓储式商场、超市、购物中心(集销售/金融/餐饮/娱乐一体) | 生活方式从"分散自给"转向"集中共享、服务融合"。 |
| 文化娱乐 | 图书馆、博物馆、影剧院、体育场馆增多,绿化扩大 | 城市文化品位与公共生活提升。 |
(三)基础设施发展与城市化问题(子目三)
| 要素 | 核心内容 | 意义/影响 |
|---|---|---|
| 城市交通 | 地铁(1863伦敦)、高架铁路、电车、汽车、自行车→立体化多样 | 缩短通勤、支撑城市扩张;但也带来拥堵。 |
| 中国基础设施 | 1864上海煤气公司→自来水/电力/公路/电报/电话→改革开放后全面升级 | 中国近代城市公用事业起步,质量持续提升。 |
| 城市化问题 | 环境污染(烟囱)、居住恶劣(地下室潮湿传染病)、交通拥堵(2011美国均堵38小时)、犯罪率失业上升 | "城市病"是城市化"不充分"的体现,需科学规划与制度创新化解。 |
(四)前后贯通——在"大时序"与"大单元"中定位本课
1. 纵向贯通(时间轴):把本课放进"生产力—聚居形态"的文明演进长时段
- 第1课 农业革命(约前1万年):稳定食物→定居村落,是本课"城市"的史前起点。
- 第4课 古代生产工具 / 第5课 工业革命:工具进步(第4课)与机器大生产(第5课)分别推动古代居住形态与现代城市化的变革,是本课"工业化→城市化"的前后呼应。
- 第7课 古代商业 / 第8课 世界市场:商业扩张(第7、8课)催生集镇与城市繁荣,是本课城市文明的古代前史。
- 第10课 古代的村落·集镇·城市:本课"近代城市化"正是其"古代城市"的延续与质变——从传统城市走向现代城市社会。
- 本课 近代以来的城市化进程:工业革命推动农业人口向城市集中,人类进入"城市社会",是"居住空间"从古代到现代的完成形态。
- 第12课 水陆交通的变迁:交通是城市化的"血管",本课城市扩张与第12课交通变迁互为支撑。
2. 横向贯通(跨册联动)
| 关联课程 | 关联内容 | 贯通要点 |
|---|---|---|
| 《纲要·上》 | 鸦片战争后通商口岸、洋务运动、改革开放 | 中国城市化路线(通商口岸→1949→1978→2011)与《纲要·上》近代被迫开埠、现代主动城镇化对应。 |
| 《纲要·下》 | 工业革命、资本主义世界体系、二战后发展 | 英国1851年城市化、二战后发展中国家城市化与《纲要·下》"近代世界"前后衔接。 |
| 选必一 | 基层治理、户籍制度、城市治理 | 城市"社区"治理与选必一"基层治理"互证;城市病治理是国家治理现代化命题。 |
| 选必三 | 文化交流与传播、人口迁徙 | 城市化伴随人口大规模迁徙与文化交融,是"文明交流"在空间上的集中体现。 |
3. 核心概念贯通(唯物史观主线)
本课是"生产力决定生产关系(聚居形态)"在近代的集中体现:工业革命(第5课)→工厂集聚→乡村人口进城→城市规模扩张→基础设施与居住条件改善;同时资本逻辑下出现"城市病"(贫富分化、环境恶化)。每一次聚居形态的升级,根源都在生产力(工业化)跃升,印证"物质生产决定社会存在"。这与第1课"农业→村落"、第10课"商业→城市"逻辑一致:生产力跃升重塑人类聚居的空间形态;区别在于本课将变革聚焦在"工业城市"与"现代城市社会"。须置于"第1课→第4课→第5课→第7/8课→第9课→第10课→本课→第12课"的前后贯通中把握。
二、重点难点深广高探究(四个)
重难点1(重点):工业化是城市化的根本动力与演进阶段
城市化指乡村人口向城市转移、城市人口占比不断提高、城市数量增加和规模扩大的过程。其根本动力是工业化:工业生产向城市集中创造就业岗位,吸引乡村人口进城;工业发展又对交通、公共服务提出新要求,推动城市扩张。英国1851年城市人口超50%,成为第一个城市化国家,证明"工业化先行→城市化跟进"。
横向——英(1851)、法德美(19—20世纪)、二战后发展中国家、2007年世界城镇人口首超50%,呈现全球梯次推进;纵向——本课与第5课"工业革命与工厂制度"、第10课"古代城市"联动:工业革命→工厂→人口集聚→城市,构成完整因果链,也是第10课"古代城市"向"现代城市社会"的质变。
唯物史观升华:城市化是生产力发展的"空间表现"——工业革命改变生产方式,也改变人类空间分布。高考常以"工业化·城市化·唯物史观"命题,需从"生产力→生产关系→上层建筑(城市功能)"三层面逐层论述,把握"工业化是城市化的发动机"这一核心观点。
【演进阶段表】城市化的全球推进脉络
| 阶段/区域 | 代表史实 | 特征 |
|---|---|---|
| 英国率先 | 1851年城市人口超50% | 工业化先行→城市化跟进 |
| 资本主义国家跟进 | 19—20世纪法德美基本完成 | 与工业革命扩散同步 |
| 二战后全球 | 发达国家郊区化、发展中国家加速 | 重心南北转移 |
| 世界里程碑 | 2007年城镇人口占50.14% | 城市人口首超乡村 |
| 中国道路 | 通商口岸→1978加快→2011超50% | 从被动开埠到主动城镇化 |
重难点2(重点):居住条件与基础设施的改善
居住条件改善体现在四方面:建筑技术(电梯、钢筋混凝土、集中供暖、私人卫生间)突破高度与卫生限制;社区发展(二战后功能从慈善救济扩展到教育/医疗/服务/娱乐/绿化);商业服务(仓储式商场、超市、购物中心整合销售/金融/餐饮/娱乐);文化娱乐(图书馆、博物馆、体育场馆增多)。城市化让人"住得更好、活得更丰富"。
横向——电梯(美)、钢筋混凝土(比)、地铁(英)等技术全球传播,体现"技术传播与城市化同步";纵向——本课"居住改善"与第8课"商业贸易"中百货公司、购物中心关联:购物中心整合多功能,是"商业与居住融合"新形态,呼应第10课"集镇→城市"的生活方式升级。
历史解释:城市化的本质不仅是人口集中,更是生活方式的城市化——从乡村分散、自给自足,走向城市集中、分工协作、服务共享。基础设施完善是城市化"质量"标志:不仅要有城市规模,更要有城市品质。高考常以"城市生活·商业形态·消费升级"命题。
【改善四维表】居住条件与基础设施的四大跃升
| 维度 | 代表 | 意义 |
|---|---|---|
| 建筑技术 | 电梯、钢筋混凝土、集中供暖 | 突破高度与卫生限制 |
| 社区发展 | 二战后社区功能多元化 | 生存型→品质型 |
| 商业服务 | 购物中心一站式整合 | 分散自给→集中共享 |
| 文化娱乐 | 图书馆、场馆、绿化增多 | 城市品位提升 |
重难点3(难点):城市化的问题与辩证思考
城市化伴生四大突出问题:环境污染(工厂烟囱、空气污染);居住条件恶劣(地下室潮湿、通风不足、传染病);交通拥堵(私车普及、美国2011年均堵38小时);社会问题(犯罪率上升、失业增加、贫富矛盾)。曼彻斯特工人住宅调查报告即早期资本城市化残酷一面的实证。
横向——19世纪曼彻斯特与21世纪全球"城市病"核心矛盾相同(人口集聚与资源承载张力);纵向——本课与《纲要·下》"资本主义世界体系"关联:城市病是资本主义生产内在矛盾的空间表现(贫民窟与富人区隔离),与第10课"礼制塑造空间"形成"空间不平等"的对照。
辩证思维与家国情怀:城市化是"双刃剑"——改善生活也制造问题;问题非"失败"而是"不充分"的表现。须以"一分为二"辩证法看待:既肯定成就,也正视问题,更讲对策。中国以人民为中心、重视保障房与生态文明,体现社会主义城市化的优越性。高考以"城市化问题·辩证思维·可持续发展"为命题方向。
【四大城市病表】问题的表现与本质
| 问题 | 表现 | 本质 |
|---|---|---|
| 环境污染 | 烟囱林立、空气污染 | 生产与环境承载矛盾 |
| 居住恶劣 | 地下室潮湿、传染病 | 资本逻辑下居住不平等 |
| 交通拥堵 | 私车普及、远距离通勤 | 职住分离的空间失衡 |
| 社会问题 | 犯罪、失业、贫富分化 | 资源分配不平等的制度投影 |
重难点4(难点):城市化大贯通——生产力重塑人类空间
城市化演进逻辑:农业革命(定居村落)→ 手工业分工(集镇)→ 商业发展(古代城市)→ 工业革命(现代城市社会)。本课是这条长链的最新一环——工业革命使工厂集聚、人口进城,人类进入"城市社会"。地理环境提供约束,工业化提供动力,制度与文化赋予形态。
纵向——第1课农业→第4课工具→第5课工业→第7/8课商业→第9课经济生活→第10课古代城市→本课现代城市化→第12课交通变迁,聚居形态从"穴居"走向"现代城市社会";横向——选必三人口迁徙与文化交融、选必一城市基层治理,使本课兼具"空间演进"与"社会治理"双重功能。
唯物史观升华:城市史本质是"生产力发展→聚居升级→文明积累"的螺旋上升。从英国1851到2007世界城镇人口过半、中国2011超50%,体现"现代化必然伴随城市化"。须置于"第1课→第4课→第5课→第7/8课→第9课→第10课→本课→第12课"前后贯通中把握,理解城市化作为"生产力决定生产关系"的空间见证,以及以人民为中心的可持续发展道路。
核心辨析(近代城市化演进链):
| 阶段 | 代表 | 特征 |
|---|---|---|
| 农业革命·定居 | 第1课 农业革命 | 稳定食物→村落出现 |
| 工业革命·工厂 | 第5课 工厂制度 | 机器大生产→人口集聚 |
| 古代城市基础 | 第10课 村落·集镇·城市 | 商业繁荣→传统城市 |
| 现代城市社会 | 本课 城市化进程 | 工业化→城市人口过半 |
| 交通支撑 | 第12课 水陆交通 | 交通是城市化的血管 |
三、教材栏目解答
原文:工业化推动了人类社会城市化进程。
解读:学习聚焦点明城市化的根本动力——"工业化"是因,"城市化"是果。工业生产向城市集中创造就业岗位,吸引乡村人口进城,同时对交通、公共服务提出新要求,推动城市扩张。工业化与城市化是"一体两面"的现代化进程。它与重难点1"工业化是城市化根本动力"相互印证,也呼应第5课"工业革命与工厂制度"。
原文:"大工厂……越来越多地开设在那里……工人棚屋绵延在纱厂的周围……设有商店的中心区域已经美化……在城市的最外面东南方,建筑起一些四周围有花园的漂亮别墅,那里住着新的贵族,棉业豪富。"——保尔·芒图《十八世纪产业革命》
解读:这段史料生动描绘工业革命时期曼彻斯特的"圈层式"空间结构:工厂+工人棚屋(生产与低收入居住区)→美化后的中心商业区→郊区别墅(富人区)。它反映阶级分化在城市空间中的映射——工人住工厂旁棚屋,资产阶级住郊区花园别墅。它与重难点1"工业化→城市化"、重难点3"居住不平等"相互印证,是唯物史观"空间中的阶级"的鲜活证据。
原文:1800年城镇人口约占3%,1850年约8.8%,1900年约16%,1950年约30%,2000年约47%,2015年约53.92%。
问题:结合所学,分析发生这种变化的原因。
解读(参考答案):①工业革命的推动——工业向城市集中创造就业;②农业技术进步——释放农村剩余劳动力;③交通运输改善——铁路轮船便利迁移;④二战后发展中国家城市化加速;⑤中国改革开放后快速城市化(2011年超50%)对全球贡献显著。它与重难点1"演进阶段"、重难点4"大贯通"相互印证,直观呈现"乡村社会→城市社会"的世界进程。
原文:在城市化进程中,人们的居住条件不断改善。
解读:学习聚焦构建"城市化→居住改善"正向逻辑:建筑技术(电梯、钢筋混凝土)、社区服务、商业配套、文化设施多维度提升。城市化不仅改变人口分布,更深刻改变生活方式与生活品质。它与重难点2"居住条件改善"相互印证,也呼应第10课"民居受经济水平塑造"。
原文:伴随着城市化进程,城市的基础设施不断发展、完善。
解读:学习聚焦揭示"城市化→基础设施完善"的伴生关系:供水排水、照明通信、城市交通等系统不断完善。基础设施完善是城市化"质量"标志——不仅要有城市规模,更要有城市品质。它与重难点2"基础设施"相互印证,也呼应第12课"水陆交通的变迁"。
问题:城市基础设施建设对社会生活有哪些意义?
解读(参考答案):①提升生活品质——自来水、供暖改善舒适;②便利出行——地铁公交缩短通勤;③保障公共安全——排水系统减少疾病;④促进经济发展——基础设施是城市运行"硬件保障";⑤丰富文化生活——场馆提升城市品位。这与重难点2"基础设施"、重难点4"大贯通"相互印证,也呼应选必一"城市治理"。
原文:在城市化进程中,出现了环境污染、交通拥堵等问题。
解读:学习聚焦点明城市化的"另一面"——城市病。环境污染、交通拥堵、居住恶劣、犯罪失业等问题并非城市化"失败",而是"不充分"的体现,需科学规划与制度创新化解。它与重难点3"城市化问题"相互印证,也呼应第10课"城市功能多元"的辩证性。
原文:"地下室的潮湿程度根本不足于给人居住……使穷人最受苦的是通风不足。最常见的后果是寒热病……这些寄宿舍的恐怖景象是难以描述的。"——《1793年医师关于曼彻斯特城工人住宅的调查报告》
解读:调查报告揭示工业革命时期工人阶级居住条件的极端恶劣——地下室潮湿、通风不足、传染病肆虐,反映早期资本主义城市化的残酷一面。这成为后来城市公共卫生改革和工人住房运动的历史起点,也提醒"城市化须以人民为中心"。它与重难点3"居住恶劣"、重难点4"社会主义城市化优越性"相互印证。
问题:你怎样看待城市化和城市化进程中的问题?
解读(参考答案):①积极方面——城市化是现代化必由之路,推动经济发展、改善生活、促进社会进步;②问题方面——伴生环境污染、交通拥堵、社会分化,是发展"阵痛";③解决之道——不因噎废食否定城市化,而靠科学规划、技术创新、完善治理趋利避害;④中国启示——高度重视生态文明与民生保障,探索可持续城市化道路。这与重难点3"辩证思考"相互印证,是唯物辩证法"一分为二"的典型运用。
原文:"巴黎……配套建设了放射状的新道路……超过165公里的新街道——宽敞、笔直,并配有人行道、排水系统、照明设备和新鲜种植的树木……私人建筑、公寓住宅增加了六倍……甚至城市的下水道,也在特殊设计的观光车中,向游人开放。"——巴里·伯格多尔《1750—1890年的欧洲建筑》
问题:分析城市化从哪些方面改善了人们的居住条件和生活环境。
解读(参考答案):①交通改善——放射状道路宽敞笔直;②卫生条件——排水系统与下水道减少疾病;③照明与绿化——照明设备与新植树美化环境;④住房条件——私建公寓增六倍、舒适度提升;⑤公共空间——教堂、市场、行政楼丰富城市公共生活。它与重难点2"居住改善"、重难点4"大贯通"相互印证,是近代城市治理改善的范例。
四、课堂训练(增强难度·统一版式)
(一)判断题(判断正误,正确的打"√",错误的打"×")
参考答案:√。工业化是城市化的"发动机"——工厂集聚→人口进城→城市扩张。英国率先完成工业革命,1851年城市人口首超50%,印证"工业化先行→城市化跟进",与重难点1相互印证。
参考答案:√。2007年是全球城市化里程碑(城镇人口占50.14%),2011年中国城镇人口超50%标志从乡村社会向城市社会转变,二者共同印证"城市化=现代化重要标志",与重难点1、重难点4相互印证。
参考答案:√。居住改善四维(建筑/社区/商业/文化)使城市生活从"分散自给"走向"集中共享、服务融合",本质是生活方式城市化,与重难点2"居住条件改善"相互印证。
参考答案:×。城市病并非城市化"失败"而是"不充分"的体现——是人口集聚与资源承载、资本逻辑与公共利益的张力。应辩证看待、以科学规划与制度创新化解,而非否定城市化本身,与重难点3"辩证思考"相悖。
参考答案:√。奥斯曼改造以基础设施升级改善城市品质,印证"基础设施完善是城市化质量标志",与重难点2"基础设施"、重难点4"大贯通"相互印证。
参考答案:×。前半句(通商口岸起步、2011超50%)属实,但后半句否定制度优越性恰与史实相反——中国以人民为中心、重视保障房与生态文明,体现社会主义城市化优越性;曼彻斯特工人住宅调查报告正警示资本逻辑下城市化的残酷一面,与重难点3"家国情怀"相悖。
(二)单项选择题(含跨册、前后贯通类难题)
参考答案:B(工业化)。工业革命使生产向城市集中、创造就业、吸引乡村人口进城,是城市化的"发动机"。A农业革命是史前定居前提(第1课)、C商业是古代城市动力(第7/8课)、D交通是支撑而非根本(第12课)。与重难点1相互印证。
参考答案:C(1851年城市人口超过总人口50%)。英国率先完成工业革命,"工业化先行→城市化跟进",1851年城市人口首超乡村。A巴黎改造是法国、B地铁1863是交通、D2007是全球里程碑,皆不符"英国率先"。与重难点1相互印证。
参考答案:A(工业革命及后续生产力发展)。工业化创造就业、农业释放劳动力、交通改善迁移,使城镇人口持续上升;2007年首超50%为里程碑。B二战后发展中国家加速、C中国改革开放是部分时段推力、D交通改善是条件而非根本。与重难点1"演进阶段"相互印证。
参考答案:B(早期资本主义城市化中工人阶级居住条件的极端恶劣)。调查报告揭示资本逻辑下"城市病"的残酷一面,是后来公共卫生改革与住房运动的历史起点。A交通拥堵、C基础设施完善、D文化生活丰富均非材料主旨。与重难点3"居住恶劣"相互印证。
参考答案:C(以基础设施升级改善城市品质与公共生活)。交通、卫生、照明、住房、公共空间五维改善,体现"城市化质量标志在基础设施"。A单纯防御、B经济至上、D宗教唯一均片面。与重难点2"基础设施"相互印证。
参考答案:D(既肯定其推动现代化、改善生活的成就,又正视问题并以科学规划与制度创新趋利避害)。城市化是"双刃剑",问题非"失败"而是"不充分";应一分为二、讲对策。A否定城市化、B只讲成就、C只讲问题均失之偏颇。与重难点3"辩证思考"相互印证。
参考答案:A(城市生活从"生存型"走向"品质型")。社区功能多元化是居住条件改善(重难点2)的集中体现,标志城市化质量提升。B工业革命已完成、C交通拥堵缓解、D农业人口回流均非本质。与重难点2、重难点4相互印证。
参考答案:B(生产力发展不断重塑人类聚居形态,须以前后贯通视野理解)。农业→手工业→商业→工业,每一次生产力跃升都推动空间形态升级,印证"生产力决定生产关系(聚居形态)"。A居住倒退、C与生产力无关、D否定交往皆错。与重难点4"大贯通"深度互证。
(三)材料解析题(统一 q-box 版式,含跨时期比较与前后贯通)
材料一:大工厂……越来越多地开设在那里……工人棚屋绵延在纱厂的周围……设有商店的中心区域已经美化……在城市的最外面东南方,建筑起一些四周围有花园的漂亮别墅,那里住着新的贵族,棉业豪富。
——据保尔·芒图《十八世纪产业革命》
——据保尔·芒图《十八世纪产业革命》
材料二:地下室的潮湿程度根本不足于给人居住……使穷人最受苦的是通风不足。最常见的后果是寒热病……这些寄宿舍的恐怖景象是难以描述的。
——据《1793年医师关于曼彻斯特城工人住宅的调查报告》
——据《1793年医师关于曼彻斯特城工人住宅的调查报告》
问题:
(1)根据材料一,概括工业革命时期曼彻斯特城市空间结构的特征。(提取信息)
(2)根据材料二,指出早期资本主义城市化中工人阶级的居住状况。(历史解释)
(3)综合两则材料,运用唯物史观分析城市化进程中"成就与问题并存"的深层原因。(历史解释·前后贯通)
参考答案:
(1)提取信息:特征:工厂+工人棚屋(生产与低收入居住区)→美化后的中心商业区→郊区别墅(富人区),呈"圈层式"空间结构,反映阶级分化在城市空间中的映射。
(2)历史解释:状况:工人阶级居住条件极端恶劣——地下室潮湿、通风不足、传染病(寒热病)肆虐,寄宿舍景象恐怖,是资本逻辑下居住不平等的实证。
(3)历史解释·前后贯通:成就与问题并存的根源在生产力与生产关系的矛盾:工业化(生产力)创造就业、推动城市化(成就),但资本主义私有制下财富分配不均,使工人聚居棚屋、富人占据别墅(问题)。这印证"物质生产决定社会存在",城市病是资本主义生产内在矛盾的空间表现。须置于"第5课工业革命→本课城市化→第10课古代城市对比"的前后贯通中把握,并理解中国"以人民为中心"城市化的制度优越性。
材料一:1800年城镇人口约占3%,1850年约8.8%,1900年约16%,1950年约30%,2000年约47%,2015年约53.92%。
——据教材"学思之窗·世界城镇化趋势图"
——据教材"学思之窗·世界城镇化趋势图"
材料二:巴黎……配套建设了放射状的新道路……超过165公里的新街道——宽敞、笔直,并配有人行道、排水系统、照明设备和新鲜种植的树木……私人建筑、公寓住宅增加了六倍。
——据巴里·伯格多尔《1750—1890年的欧洲建筑》
——据巴里·伯格多尔《1750—1890年的欧洲建筑》
问题:
(1)根据材料一,指出世界城镇化的发展趋势并说明其意义。(提取信息)
(2)根据材料二,概括巴黎改造改善城市生活的主要方面。(概括归纳)
(3)结合两则材料,论述"基础设施完善是城市化质量的重要标志"。(历史解释·前后贯通)
参考答案:
(1)提取信息:趋势:城镇人口持续上升,由1800年约3%到2015年约53.92%,2007年首超50%。意义:城市人口超过乡村,城市化成为衡量国家现代化水平的重要标志,人类从"乡村社会"走向"城市社会"。
(2)概括归纳:改善方面:交通(放射状道路)、卫生(排水系统与下水道)、照明与绿化、住房(公寓增六倍、舒适度提升)、公共空间(教堂市场行政楼),五维改善城市品质。
(3)历史解释·前后贯通:"城市化质量在基础设施"——材料一显示人口向城市集中(规模),材料二显示巴黎以道路、排水、照明、住房升级提升"品质",说明城市化不止于人口比例,更在于基础设施支撑的生活品质。这与重难点2"基础设施"、选必一"城市治理"互证。须联系"第5课工厂制度→本课城市化→第12课交通变迁"的纵向贯通,理解交通与基础设施是城市化的"硬件血管"。
材料一:农业出现以后,人们筑屋定居,形成具有相当数量和规模的聚居点——村落。
——据教材"学习聚焦·村落"(第10课)
——据教材"学习聚焦·村落"(第10课)
材料二:工业化推动了人类社会城市化进程。
——据教材"学习聚焦·工业化与城市化"(本课)
——据教材"学习聚焦·工业化与城市化"(本课)
问题:
(1)根据材料一,指出古代村落产生的条件。(提取信息)
(2)比较"农业革命催生村落"与"工业化推动城市化"在动力机制上的异同。(比较分析)
(3)结合选必一"基层治理"、选必三"文化交流与传播",论述城市化作为"生产力决定生产关系"空间见证的史学价值。(历史解释·前后贯通)
参考答案:
(1)提取信息:条件:农业出现→筑屋定居→形成聚居点。农业革命提供稳定食物,使人类从迁徙者变为定居农耕者,村落是文明飞跃。
(2)比较分析:同——根本动力都是生产力发展(农业/工业),都使人口由分散走向集中、重塑空间形态,印证"生产力决定聚居形态"。异——农业革命创造"村落"(定居起点),工业化创造"城市社会"(人口规模质变、功能复合);前者动力在食物生产,后者动力在机器大生产与工厂制度(第5课)。
(3)历史解释·前后贯通:城市化是"生产力决定生产关系"的空间见证:从兴隆洼村落、石家河城市(第10课)到英国1851、中国2011(本课),聚居形态升级根源皆在生产力跃升。选必一"基层治理"揭示城市社区治理是上层建筑适应经济基础的体现;选必三"文明交流"指出城市化伴随人口迁徙与文化交融。须置于"第1课→第4课→第5课→第7/8课→第9课→第10课→本课→第12课"前后贯通中,把握居住文明演进逻辑,并理解以人民为中心、可持续发展的当代意义。
(四)综合探究题(开放性论述·要求前后贯通)
本课讲述城市化是工业化推动的人口向城市集中、城市人口占比不断提高的过程,既改善了居住条件与基础设施,也伴生环境、交通、社会等"城市病"。请结合本课内容,并联系第1课"农业革命"、第5课"工业革命与工厂制度"、第10课"古代的村落、集镇和城市"、第12课"水陆交通的变迁"、选必一"基层治理"、选必三"文化交流与传播"等所学,论述:
(1)近代城市化如何体现"生产力决定生产关系(聚居形态)"?它与古代村落、集镇、城市的演进有何内在联系?
(2)在"辩证思维"与"家国情怀"视野下,应如何看待城市化进程中的成就与问题,并理解中国城市化道路的当代意义?
要求:史论结合,逻辑清晰,体现"前后贯通"的大历史视野(建议不少于300字)。
参考答案:
(1)生产力决定生产关系:近代城市化的根本动力是工业化(第5课)——工厂集聚创造就业、吸引乡村人口进城,城市人口占比由1800年3%升至2011年中国超50%、2007年全球过半。这与古代"农业革命→村落"(第1课)、"手工业分工→集镇""商业→城市"(第10课)一脉相承:每一次聚居升级都根源于生产力跃升,印证"物质生产决定社会存在"。从兴隆洼村落、石家河城市到英国1851、中国2011,居住形态是"生产力决定生产关系"在空间上的物化见证;区别在于本课聚焦"工业城市"与"现代城市社会"。
(2)辩证思维与家国情怀:城市化是"双刃剑"——改善居住与基础设施(电梯、社区、购物中心、巴黎改造),也制造城市病(曼彻斯特工人棚屋、环境拥堵)。须以"一分为二"辩证法看待:肯定成就、正视问题、以科学规划与制度创新趋利避害。中国以人民为中心、重视保障房与生态文明,探索可持续城市化道路,体现社会主义优越性。唯有把本课置于"第1课→第4课→第5课→第7/8课→第9课→第10课→本课→第12课"的前后贯通中,方能把握城市化演进逻辑,并理解其增强文化自信与道路自信的当代意义。