📊 4月联考历史成绩分析报告
辉县市共城中学 · 高一年级 · 历史方向 · 2025-2026学年下学期
一、历史学科核心指标
43.4
平均分（满分100）
77
最高分（并列2人）
13
最低分
43
中位数
10.7
标准差
6.4%
及格率（≥60分）
📈 分数段人数分布
💡 关键发现：68.3%的学生集中在30-49分区间，呈左偏态集中分布，高分断层严重（无一人≥80分），低分段（<30分）有22人需重点关注。
二、各班历史成绩对比
| 班级 | 人数 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 中位数 | 及格率(≥60) | 排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 高一10班 | 57 | 48.6 | 65 | 30 | 48 | 12.3% | 🥇 1 |
| 高一5班 | 57 | 47.2 | 77 | 15 | 45 | 8.8% | 🥈 2 |
| 高一6班 | 61 | 42.2 | 62 | 13 | 42 | 4.9% | 3 |
| 高一12班 | 60 | 41.4 | 61 | 21 | 42 | 3.3% | 4 |
| 高一11班 | 64 | 38.3 | 62 | 15 | 37 | 3.1% | 5 |
📌 班级差距分析：
均分最高（10班48.6）与最低（11班38.3）相差 10.3分，差距显著
10班表现突出：中位数48、最低分30（全班无人<30）、及格率12.3%居首
11班需重点帮扶：均分仅38.3，中位数37，近半数学生低于40分
5班虽然均分第2，但拥有全场最高分77分（袁文昊/郭柄汝并列），尖子生突出但尾部也较宽（最低15分）
三、学科过线情况对比（全校含物理方向）
| 学科 | 平均基数 | 4月联考过线 | 差值 | 变化率 | 评价 |
|---|---|---|---|---|---|
| 历史 | 5 | 19 | +14 | +280% | ⬆ 大幅进步 |
| 化学 | 11 | 25 | +14 | +127% | ⬆ 显著进步 |
| 英语 | 13 | 24 | +11 | +85% | ⬆ 明显进步 |
| 数学 | 33 | 35 | +2 | +6% | ⬆ 略有提升 |
| 物理 | 26 | 28 | +2 | +8% | ⬆ 略有提升 |
| 政治 | 18 | 18 | 0 | 0% | → 持平 |
| 生物 | 39 | 36 | -3 | -8% | ⬇ 小幅回落 |
| 语文 | 37 | 17 | -20 | -54% | ⬇ 明显下滑 |
| 地理 | 51 | 21 | -30 | -59% | ⬇ 大幅下滑 |
🏆 历史学科：全校9科中进步幅度第一！过线人数从5人增至19人，增长率高达280%，远超其他学科。
四、历史方向六科横向对比
| 学科 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 标准差 | 离散程度评价 |
|---|---|---|---|---|---|
| 语文 | 69.2 | 94 | 10 | 14.0 | 差异较大 |
| 地理 | 44.1 | 71 | 6 | 12.9 | 差异大 |
| 历史 | 43.4 | 77 | 13 | 10.7 | 中等偏稳 |
| 政治 | 35.9 | 57 | 3 | 9.7 | 较稳定 |
| 英语 | 30.3 | 61 | 11 | 8.7 | 较稳定 |
| 数学 | 19.0 | 68 | 2 | 10.5 | 整体薄弱 |
📌 六科格局：
历史在文科三主科（历+政+地）中均分排第2，仅次于地理，整体处于中等偏上位置
数学是最大短板（均分19.0），严重拖累总分
语文是优势学科（69.2分），但两极分化严重（94 vs 10）
历史标准差10.7相对适中，说明学生水平分布较为均匀
五、历史单科前10名
| # | 姓名 | 班级 | 历史分 | 原始总分 | 总名次 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 袁文昊 | 高一5班 | 77 | 337.5 | 2 | 🥇 并列第一 |
| 1 | 郭柄汝 | 高一5班 | 77 | 309.0 | 14 | 🥇 并列第一 |
| 3 | 郭芝瑜 | 高一5班 | 74 | 308.5 | 15 | 5班包揽前三 |
| 4 | 薛钧文 | 高一10班 | 65 | 307.5 | 17 | |
| 5 | 赵雨嘉 | 高一10班 | 63 | 305.5 | 20 | |
| 6 | 张泞 | 高一11班 | 62 | 329.0 | 4 | 总分第4 |
| 6 | 李紫坤 | 高一10班 | 62 | 319.0 | 8 | |
| 6 | 郭夜羽 | 高一6班 | 62 | 292.0 | 30 | |
| 6 | 张熙萌 | 高一11班 | 62 | 285.0 | 43 | |
| 6 | 张凡莉 | 高一10班 | 62 | 277.0 | 54 |
💡 尖子观察：5班在前10占4席且包揽前三，尖子生培养成效明显；10班前10占4席，高分段厚度不错；6班和11班各1-2人进入前十。
六、待重点关注学生（历史后10名）
| # | 姓名 | 班级 | 历史分 | 原始总分 | 总名次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 284 | 牛子畅 | 高一6班 | 13 | 164.5 | 261 |
| 281 | 张艺婷 | 高一5班 | 15 | 160.0 | 265 |
| 281 | 张峻熙 | 高一11班 | 15 | 102.0 | 282 |
| 281 | 李政道 | 高一11班 | 15 | 85.0 | 283 |
| 280 | 崔蓝月 | 高一11班 | 17 | 155.0 | 268 |
| 277 | 畅涵 | 高一6班 | 18 | 149.5 | 272 |
| 277 | 丁嘉跃 | 高一11班 | 18 | 113.0 | 280 |
| 277 | 吴雨翰 | 高一11班 | 18 | 70.0 | 284 |
| 276 | 杜喜帆 | 高一11班 | 20 | 188.5 | 252 |
| 275 | 丰焕力 | 高一12班 | 21 | 154.0 | 270 |
⚠️ 关注要点：
后10名中有5人来自11班，占比50%，11班历史学困生问题突出
这些学生历史分在13-21之间，同时总分也普遍偏低（多在150以下）
建议结合课堂训练加强基础知识的巩固，尤其是材料分析和选择题技巧
七、总结与教学建议
✅ 成绩亮点
- 全校过线人数增长 280%，九科中进步幅度排名第一
- 5班培养出全场最高分（77分×2人+74分），尖子层突破明显
- 10班整体最均衡——均分第一（48.6）、及格率最高（12.3%）、最低分30分（无极端低分）
- 在文科三主科中历史均分排第2，地位稳固
⚠️ 存在问题
- 整体偏低：均分43.4（满分100），及格率仅6.4%，说明试卷难度偏大或基础知识掌握不牢
- 高分断层：无一人达到80分以上，70分以上仅3人，缺乏顶尖梯队
- 中间密集：68.3%的学生堆积在30-49分，区分度不够
- 班际差距：10班（48.6）vs 11班（38.3）相差10.3分，发展不平衡
- 学困群体：22人低于30分（7.4%），其中11班占半数
📋 教学建议
- 夯实基础：针对30-49分集中区（占68.3%）加强核心知识点过关训练
- 拔高培优：对5班的袁文昊、郭柄汝、郭芝瑜等尖子生增加拓展性材料题训练
- 精准帮扶：11班5名≤18分学生需要一对一诊断 + 基础知识补课
- 缩小班差：向10班学习经验，推广到6班、11班、12班
- 突破瓶颈：当前及格线60分附近只有16人（5.4%），这是下一阶段的主攻目标