🔊 六、复习与关联 · 课本第 93 页 · 图形的位置与测量
人教版《数学》二年级上册 · 有声图文带读 · 先想后看解析 · 东南西北 · 米和厘米 · 看疏散示意图
教材图片（点块听读，读到哪块哪块闪）
📖 人教版《数学》二年级上册 · 课本第 93 页 · 图片仅供个人学习，版权归人民教育出版社所有
🤔 想一想（点我可跳过）
课本的文字（点句子：听读 + 看答案）
方向四个方向怎样排才不会乱？
看答案 ▾
按顺时针记：东 → 南 → 西 → 北 → 东；
口诀：上北下南、左西右东；
💡 转的方向和时针一样，就叫顺时针。
口诀：上北下南、左西右东；
💡 转的方向和时针一样，就叫顺时针。
测量长度单位怎么选？
看答案 ▾
1米=100厘米；
短的（铅笔、手掌宽）用厘米；
长的（教室、旗杆、身高）用米；
💡 线段：直、有两个端点、能量长度。
短的（铅笔、手掌宽）用厘米；
长的（教室、旗杆、身高）用米；
💡 线段：直、有两个端点、能量长度。
身体尺身上有哪些尺子？
看答案 ▾
1拃：张开手，拇指尖到中指尖；
1庹：两臂伸平的总长；
1步：走一步前后脚的距离；
💡 先量好自己的身体尺，估值才有准头。
1庹：两臂伸平的总长；
1步：走一步前后脚的距离；
💡 先量好自己的身体尺，估值才有准头。
疏散图怎么看安全疏散示意图？
看答案 ▾
① 找指北针定方向；② 找自己的位置；
③ 顺红色箭头找最近的出口；
💡 图上方向和生活中的方向对起来。
③ 顺红色箭头找最近的出口；
💡 图上方向和生活中的方向对起来。
分层提问练习（先想后看解析）
🧭
认知面向北站着，背后、左面、右面各是什么方向？
看解析
🤔 想一想
解析：
背后是南；
左面是西，右面是东。
📏
认知1 米等于多少厘米？2 米呢？
看解析
🤔 想一想
解析：
1米=100厘米；
2米=200厘米。
⚖️
强化旗杆高 13（ ）、手掌宽 7（ ）、一步长 35（ ），各填什么单位？
看解析
🤔 想一想
解析：
旗杆 13（米）；
手掌宽 7（厘米），一步 35（厘米）；
💡 用身体尺比一比再选单位
🚪
强化紧急疏散时，看示意图先做什么、再做什么？
看解析
🤔 想一想
解析：
先看指北针定方向；再找自己的教室；
最后沿红色箭头找最近的门。
📐
强化直尺上从刻度 0 到刻度 3 的一段长多少？怎么读？
看解析
🤔 想一想
解析：
从 0 到 3，长 3 厘米；
不从 0 开始时：终点刻度-起点刻度；
💡 两个刻度一减就是长度
🌈
拓展用身体尺估一估教室门的宽，说说怎样估得更准。
看解析
🤔 想一想
解析：
先用拃量：约 10 拃，1 拃约 15 厘米；
估出约 150 厘米，再用米尺验证；
🌈 估一估 + 量一量，双保险