🔊 五、7~9 的表内乘、除法 · 课本第 76 页 · 练一练 1~5
人教版《数学》二年级上册 · 有声图文带读 · 先想后看解析 · 钢琴键 · 小正方形 · 找规律
教材图片（点块听读，读到哪块哪块闪）
📖 人教版《数学》二年级上册 · 课本第 76 页 · 图片仅供个人学习，版权归人民教育出版社所有
🤔 想一想（点我可跳过）
课本的文字（点句子：听读 + 看答案）
第①题12 道算式得数
看答案 ▾
7×2=14，5×7=35，6×7=42，5×8=40；
4×7=28，7×7=49，3×8=24，8×8=64；
7×3=21，7×6=42，8×5=40，8×4=32；
💡 6×7 和 7×6 得数一样，都是 42
4×7=28，7×7=49，3×8=24，8×8=64；
7×3=21，7×6=42，8×5=40，8×4=32；
💡 6×7 和 7×6 得数一样，都是 42
第③题三个图都有多少个小正方形？
看答案 ▾
三个图都是 32 个，算式都是 8×4=32；
图1：每行 8 个，4 行，直接算；
图2、图3：移一移、拼一拼，拼成 4 行 8 列再算；
💡 形状变了，个数没变
图1：每行 8 个，4 行，直接算；
图2、图3：移一移、拼一拼，拼成 4 行 8 列再算；
💡 形状变了，个数没变
第④题得数相等，你发现了什么？
看答案 ▾
6×2+6=18，6×4−6=18，6×3=18；
7×4+7=35，7×6−7=35，7×5=35；
8×6+8=56，8×8−8=56，8×7=56；
💡 几个几再加一个几＝多 1 个几
7×4+7=35，7×6−7=35，7×5=35；
8×6+8=56，8×8−8=56，8×7=56；
💡 几个几再加一个几＝多 1 个几
第⑤题找规律，填一填
看答案 ▾
(1) 7、14、21、28、35、42、49（每次加 7）；
(2) 80、72、64、56、48、40、32、24、16、8（每次减 8）；
💡 (1) 是 7 的口诀，(2) 是 8 的口诀倒着数
(2) 80、72、64、56、48、40、32、24、16、8（每次减 8）；
💡 (1) 是 7 的口诀，(2) 是 8 的口诀倒着数
分层提问练习（先想后看解析）
✖️
认知7×6 和 8×4 各等于多少？用哪句口诀？
看解析
🤔 想一想
解析：
7×6=42，口诀六七四十二；
8×4=32，口诀四八三十二。
🎹
认知7 组钢琴键共有多少个白键？多少个黑键？
看解析
🤔 想一想
解析：
白键：7 个 7，7×7=49 个；
黑键：5 个 7，5×7=35 个；
💡 一组 7 白 5 黑，7 组就各乘 7
🔷
强化图 2、图 3 不是长方形，为什么也是 32 个？
看解析
🤔 想一想
解析：
把多出的移到缺的地方，都能拼成 4 行 8 列；
所以都是 8×4=32 个；
💡 移补不改变个数，只改变形状
➕
强化6×2+6 为什么等于 6×3？
看解析
🤔 想一想
解析：
2 个 6 加上 1 个 6，就是 3 个 6；
所以 6×2+6=6×3=18；
💡 同理 8×8−8：8 个 8 减 1 个 8 剩 7 个 8
🧠
强化8×8−8 等于 8×几？得数是多少？
看解析
🤔 想一想
解析：
8 个 8 减 1 个 8，剩 7 个 8，等于 8×7；
得数 56，口诀七八五十六；
💡 减一个几就是少乘一个几
🌈
拓展80、72、64 这样数下去，最后一个数是几？为什么？
看解析
🤔 想一想
解析：
每次减 8：56、48、40、32、24、16、8；
最后一个数是 8，因为一八得八；
🌈 这串数就是 8 的口诀倒着背