🔊 1~6的表内除法 · 课本第 47 页 · 练一练 1~5

人教版《数学》二年级上册 · 有声图文带读 · 先想后看解析

题数 6 认知 2 强化 3 拓展 1 本页重点 口算 · 图意连线 · 填运算符号 · 求被盖住的数
🎧 分两步学：
① 解析教材图片——纯声音读图，读到哪一块哪一块闪动提示；关键处先倒计时让你思考，再在图片下方给出解析并朗读。
② 分层提问练习——六道分层题（认知 / 强化 / 拓展），先思考再展开解析、朗读参考答案；这一步不再回到图片。
也可以随时点任意一句话、图上任意一块单独听；点课本文字卡还会展开答案。
教材图片（点块听读，读到哪块哪块闪）
课本第47页练一练：1算一算：6×2、18÷6、30÷6、4×5；12÷3、17-9、3÷3、24÷4；36÷6、16÷4、25+5、20÷5。2哪个算式能表示图的意思？连一连：左边6个菠萝装2个盘子，右边8个石榴每2个圈一份；选项有8÷4、8÷2、6÷2、6÷3。3(1)12个三角形每2个一份可以分成几份？(2)被除数是30除数是5商是几？(3)25里面有几个5？4在圆圈里填上加、减、乘、除号：12○4=3、18○6=3、16○4=4、24○6=18、25○5=30、6○4=24、20○5=4、3○3=9、15○3=5。5被花盖住的数分别是几？12÷花=3、花÷3=6、16÷4=花、花×5=20、6×花=36、2×花=10。
📖 人教版《数学》二年级上册 · 课本第 47 页 · 图片仅供个人学习，版权归人民教育出版社所有
🤔 想一想（点我可跳过）
课本的文字（点句子：听读 + 看答案）
第 1 题口算 12 道全答案 看答案 ▾
第一行：6×2＝12、18÷6＝3、30÷6＝5、4×5＝20；
第二行：12÷3＝4、17−9＝8、3÷3＝1、24÷4＝6；
第三行：36÷6＝6、16÷4＝4、25＋5＝30、20÷5＝4。
第 2 题菠萝连 6÷2 · 石榴连 8÷2 看答案 ▾
左图：6 个菠萝红框整体平均装到 2 个盘子里 → 6÷2＝3（每盘 3 个）；
右图：8 个石榴，红框已把 2 个圈成一份 → 8÷2＝4（分成 4 份）。
🌈 先看清图是"平均分"还是"包含分"，再选算式
第 3 题三问：12÷2 · 30÷5 · 25÷5 看答案 ▾
(1) 12÷2＝6（份）；
(2) 被除数 30、除数 5 → 30÷5＝6，商是 6；
(3) 25÷5＝5，25 里面有 5 个 5。
第 4、5 题填符号 + 花盖住的数 看答案 ▾
第 4 题：12÷4、18÷6、16÷4、24−6、25＋5、6×4、20÷5、3×3、15÷3；
第 5 题：12÷4＝3、18÷3＝6、16÷4＝4、4×5＝20、6×6＝36、2×5＝10。
分层提问练习（先想后看解析）
🧮 认知口算：18÷6、30÷6、12÷3、24÷4，各得几？用什么口诀？ 看解析
🤔 想一想
解析：
18÷6＝3（三六十八）、30÷6＝5（五六三十）；
12÷3＝4（三四十二）、24÷4＝6（四六二十四）。
🔺 认知12 个 △，每 2 个一份，可以分成几份？ 看解析
🤔 想一想
解析：
12÷2＝6（份）；
想口诀：二六十二。
🍍 强化菠萝图为什么连 6÷2 而不是 6÷3？ 看解析
🤔 想一想
解析：
红框把 6 个菠萝平均装到 2 个盘子里 → 平均分成 2 份 → 6÷2＝3；
6÷3 的意思是每 3 个一份，但图上没有每 3 个圈的标记。
💡 看图先找"分成几份"或"每份几个"的标记
✏️ 强化第 4 题填运算符号，有什么快速判断的方法？ 看解析
🤔 想一想
解析：
得数变小：试减法或除法——先用口诀试除法，如 12÷4＝3；
得数变大：试加法或乘法——25＋5＝30、6×4＝24；
💡 用得数大小缩小范围，再用口诀确认
🔍 强化"被除数 30、除数 5，商是几"和"25 里面有几个 5"，两问有什么相同？ 看解析
🤔 想一想
解析：
30÷5＝6、25÷5＝5；
相同：都在求一个数里有几个另一个数（包含分），都用除法。
💡 说法不同，除法本质相同
🌈 拓展求花盖住的数，用的什么好方法？总结一下。 看解析
🤔 想一想
解析：
逆推法：12÷（ ）＝3，想"三（ ）十二"→ 4；
（ ）÷3＝6，想"三六（ ）"→ 18；（ ）×5＝20，想"四（ ）二十"→ 4。
🌈 花盖数不用怕，口诀倒着想
纯声音 + 高亮跟随 · 想好才出解析
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