🍡 1~6的表内乘法 · 课本第 17 页 · 1~4 的乘法口诀

人教版《数学》二年级上册 · 有声图文带读 · 先想后看解析

题数 6 认知 2 强化 3 拓展 1 本页重点 4、3、2、1 的乘法口诀
🎧 分两步学：
① 解析教材图片——纯声音读图，读到哪一块哪一块闪动提示；关键处先倒计时让你思考，再在图片下方给出解析并朗读。
② 分层提问练习——六道分层题（认知 / 强化 / 拓展），先思考再展开解析、朗读参考答案；这一步不再回到图片。
也可以随时点任意一句话、图上任意一块单独听；点课本文字卡还会展开答案。
教材图片（点块听读，读到哪块哪块闪）
课本第17页：1~4的乘法口诀。例2：一盒汤圆，4行4列共16个。数链：4 +4 → □ +4 → □ +4 → □。4的口诀：一四得四，4×1=4，1×4=□；二四得（　），4×2=□，2×4=□；三四（　），4×3=□，3×4=□；四四（　），4×4=□。试一试：3的口诀，一三得三，3×1=□，1×3=□；二三得（　），3×2=□，2×3=□；三三得（　），3×3=□。2的口诀：一二得二，2×1=2，1×2=□；二二得（　），2×2=□。想一想：1×1=□，一一得（　）。
📖 人教版《数学》二年级上册 · 课本第 17 页 · 图片仅供个人学习，版权归人民教育出版社所有
🤔 想一想（点我可跳过）
课本的文字（点句子：听读 + 看答案）
例 2一盒汤圆：每行 4 个、共 4 行，一共有多少个？ 看答案 ▾
每行 4 个、共 4 行 → 4 个 4 相加
4+4+4+4=16（个）
乘法算式：4×4=16
例 2数链填空：4 →+4→ □ →+4→ □ →+4→ □ 看答案 ▾
依次加 4：4 → 8 → 12 → 16。
这条数链正好是 4 的口诀得数：4、8、12、16。
4 的口诀4 的乘法口诀全表（算式 + 口诀） 看答案 ▾
一四得四：4×1=4，1×4=4
二四得八：4×2=8，2×4=8
三四十二：4×3=12，3×4=12
四四十六：4×4=16（只有一个算式）
试一试3 的乘法口诀（试一试） 看答案 ▾
一三得三：3×1=3，1×3=3
二三得六：3×2=6，2×3=6
三三得九：3×3=9（只有一个算式）
2 的口诀2 的乘法口诀 看答案 ▾
一二得二：2×1=2，1×2=2
二二得四：2×2=4（只有一个算式）
想一想1×1=□，口诀是什么？ 看答案 ▾
1×1=1，口诀：一一得一。
1 个 1 就是 1。1 的口诀只有这一句！
💡 思维种子口诀里「得」字什么时候用？ 看答案 ▾
规律：得数不满十 → 用「得」：一四得四、二三得六、二二得四；得数满十 → 直接读数：三四十二、二五一十。
检查一下本页所有口诀，是不是都符合？
分层提问练习（先想后看解析）
🔢 认知4×2 和 2×4 各等于多少？用的是哪句口诀？ 看解析
🤔 想一想
解析：
4×2=8，2×4=8，口诀：二四得八
加法验证：4+4=8 或 2+2+2+2=8
🧮 认知3×3 等于多少？口诀是什么？ 看解析
🤔 想一想
解析：
3×3=9，口诀：三三得九
加法验证：3+3+3=9（3 个 3 相加）
🧩 强化「二三得六」能写出哪两个乘法算式？ 看解析
🤔 想一想
解析：
2×3=6（2 个 3 相加）
3×2=6（3 个 2 相加）
💡 一句口诀 ↔ 一对算式（乘数相同时只有一个）
🍡 强化一盒汤圆 16 个，怎样列式？口诀是什么？ 看解析
🤔 想一想
解析：
列式：4×4=16（4 个 4 相加：4+4+4+4）
口诀：四四十六
🔍 强化4 的口诀相邻两句差几？知道「三四十二」，怎么推「四四」？ 看解析
🤔 想一想
解析：
  • 规律：得数依次是 4、8、12、16，相邻差 4
  • 推算：三四十二 → 12+4=16 → 四四十六
💡 忘了口诀用邻居：前一句加 4，后一句减 4
🚀 拓展把口诀里「得」字的用法讲给家人听，再考考他们。 看解析
🤔 想一想
解析（开放题）：
可以这样讲：得数不满十的口诀用「得」：一三得三、二三得六、二四得八；得数满十就直接读：三四十二、四五二十、二五一十。
可以考家人：「三五十五」为什么不用「得」？「一一得（　）」怎么补？
🌈 讲清规律 + 举出正反例子就算讲明白
纯声音 + 高亮跟随 · 想好才出解析
← 返回导航