🧸 1~6的表内乘法 · 课本第 16 页 · 5 的乘法口诀

人教版《数学》二年级上册 · 有声图文带读 · 先想后看解析

题数 6 认知 2 强化 3 拓展 1 本页重点 5 的乘法口诀
🎧 分两步学：
① 解析教材图片——纯声音读图，读到哪一块哪一块闪动提示；关键处先倒计时让你思考，再在图片下方给出解析并朗读。
② 分层提问练习——六道分层题（认知 / 强化 / 拓展），先思考再展开解析、朗读参考答案；这一步不再回到图片。
也可以随时点任意一句话、图上任意一块单独听；点课本文字卡还会展开答案。
教材图片（点块听读，读到哪块哪块闪）
课本第16页：2. 1~6的乘法口诀，5的乘法口诀。例1：5个盒子，每盒5只小熊。数链：5 +5 → □ +5 → □ +5 → □ +5 → □。点子图配算式：5×1=5，1×5=□，一五得五；5×2=10，2×5=□，二五一十；5×3=□，3×5=□，三五（　）；5×4=□，4×5=□，四五（　）；5×5=□，五五（　）。做一做：1 对口诀，三五……（十五）；2 四把香蕉每把5根，□×□=□，口诀：____。
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🤔 想一想（点我可跳过）
课本的文字（点句子：听读 + 看答案）
例 1数链填空：5 →+5→ □ →+5→ □ →+5→ □ →+5→ □ 看答案 ▾
依次加 5：5 → 10 → 15 → 20 → 25。
这条数链正好是 5 的乘法口诀的得数：5、10、15、20、25。
例 15 的乘法口诀全表（算式 + 口诀） 看答案 ▾
一五得五：5×1=5，1×5=5
二五一十：5×2=10，2×5=10
三五十五：5×3=15，3×5=15
四五二十：5×4=20，4×5=20
五五二十五：5×5=25（只有一个算式）
例 1补全口诀：三五（　）四五（　）五五（　） 看答案 ▾
三五（十五）：5+5+5=15
四五（二十）：5+5+5+5=20
五五（二十五）：5 个 5 相加 = 25
小规律相邻口诀得数相差 5；个位不是 5 就是 0 看答案 ▾
为什么差 5？每多一盒就多 5 只小熊，所以 10 比 5 多 5、15 比 10 多 5……
个位规律：5、10、15、20、25 —— 个位不是 5 就是 0。忘了口诀时，用这个规律能帮忙检查！
做一做 1对口诀：三五……（　） 看答案 ▾
接：十五！
对口诀玩法：一人说「三五……」，另一人马上接「十五」。还可以试：四五——？二五——？
做一做 24 把香蕉，每把 5 根：□×□=□，口诀：____ 看答案 ▾
列式：5×4=20 或 4×5=20（4 个 5 相加）
口诀：四五二十
💡 思维种子口诀里「得」字什么时候用？ 看答案 ▾
规律：得数不满十 → 用「得」，如一五得五；得数满十 → 直接读数，如二五一十、三五十五。
自己检查一遍 5 的口诀，是不是都符合？
分层提问练习（先想后看解析）
🔢 认知5×3 和 3×5 各等于多少？用的是哪句口诀？ 看解析
🤔 想一想
解析：
5×3=15，3×5=15，口诀：三五十五
加法验证：5+5+5=15（3 个 5 相加）
🍌 认知4 把香蕉、每把 5 根，怎样列式？口诀是什么？ 看解析
🤔 想一想
解析：
列式：5×4=20 或 4×5=20（4 个 5 相加）
口诀：四五二十
🧩 强化补全口诀「五五（　）」并写出算式。 看解析
🤔 想一想
解析：
  • 口诀：五五二十五
  • 算式：5×5=25
  • 为什么只有一个算式？两个乘数都是 5，交换后还是 5×5
💡 几几相同的口诀只对应一个算式
🔍 强化5 的口诀相邻两句的得数有什么规律？有什么用？ 看解析
🤔 想一想
解析：
  • 规律：得数依次是 5、10、15、20、25，相邻差 5
  • 用处：忘了「三五」？用二五一十 加 5 得 15；忘了「二五」？用三五十五 减 5 得 10
💡 口诀忘了不要慌，邻居加 5 减 5 帮忙
⚖️ 强化1×5 和 5×1 为什么都得 5？为什么口诀只有一句？ 看解析
🤔 想一想
解析：
  • 1×5：1 个 5 是 5；5×1：5 个 1 是 5
  • 得数相同：交换两个乘数，得数不变
  • 口诀共用：一五得五
💡 一对算式共用一句口诀，口诀更省记忆
🚀 拓展把 5 的口诀背给家人听，再说说你的发现。 看解析
🤔 想一想
解析（开放题）：
可以这样讲：一五得五、二五一十……五五二十五。我发现得数的个位不是 5 就是 0，因为每次都加 5；相邻两句还相差 5。
可以继续想：6 个 5 是多少？五五二十五，再加一个 5 是 30，个位还是 0！
🌈 背熟口诀 + 讲出一条规律就算完成任务
纯声音 + 高亮跟随 · 想好才出解析
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