👨👩👧 家长使用建议：① 本页是第四单元的收官复习：先让孩子用小棒/计数器把"1个十和几个一"再摆一遍，
再做题；② 点击问题卡展开参考答案；③ 带 🌈 的是开放题，说法不唯一；带 💡 的是思维种子，重在讲道理；
④ 第③组的"数学游戏涂色"和"单双数玉米"非常适合亲子一起动手——涂色前先口算，玉米要真的横切开数一数！
① 整理和复习：这一单元学了什么？
教材第85页 · 单元知识梳理与小宇的"知识图"
▲ 数数10个一组 · 小棒捆成1捆 · 数尺0~20 · 小宇整理的"知识图"
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【认知1】这一单元学习了什么知识？和10以内数的认识有什么不同？
看答案
参考答案：①数数时，10个为一组比较方便；②认识了 11~20，会读、会写它们，还知道了它们的顺序。不同之处：10以内的数一个数字就够，11~20要用两个数字（十位和个位）表示。
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【认知2】图中散的小棒捆成1捆后还剩3根，数位表里十位写1、个位写3——这是哪个数？由什么组成？
看答案
参考答案：是 13。由 1个十和3个一 组成：10根捆成1捆（1个十），剩3根散的（3个一），合起来13。会写还要会读："十三"。
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【强化1】小雪说："10~20各数都是用两个数字来表示的。"为什么10~20需要两个数字，0~9只要一个？
看答案
参考答案：因为满了10个就要"打包"——10个一是1个十，需要新的数位"十位"来记它。所以要用十位+个位两个数字：比如13就是"1个十、3个一"。💡思考点：这就是"位值"，数字站的位置不同，意思就不同。
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【强化2】数尺上13的两个"邻居"是谁？知识图里12和16之间藏着哪几个数？
看答案
参考答案：13的邻居是 12 和 14（前一个、后一个）；12和16之间藏着 13、14、15 三个数。看数尺一格一格数，又快又准。
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【强化3】小宇的"知识图"画了哪几块内容？下面 10和3 合成13，配着哪三道算式？
看答案
参考答案：知识图有四块：①数位表（1个十8个一=18）；②数的顺序（12、13、14、15、16）；③组成（10和3合成13）；④加减法：10+3=13、13-3=10、13-10=3。一个数可以从"组成、顺序、加减"多角度认识。
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【拓展】你还能学到哪些知识？动手画一画、写一写你自己的"知识图"，和家人交流吧。
看答案
参考答案：🌈说法不唯一。可以画：数序条（0~20）、小棒图（几个十和几个一）、加减法例子（10+几=十几）、生活中的数（楼层、页码、车牌）。💡思考点：会"整理"的孩子，把零散的知识连成了网——这就是复习的魔法！
② 练一练：估算、画珠子、公交站与水果路
教材第86页 · 综合练习第1~5题
▲ 先估再数 · 计数器画珠子 · 公交中间停几站 · 小猴按得数走 · 填空
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【认知1】第1题：先估一估茄子和菠萝大约有多少个，再圈出10个数一数——各是几个十和几个一？
看答案
参考答案：先猜（如"十几个"），再动手：圈出10个（1个十），剩下的挨个数。茄子约1个十和4个一（十几），菠萝约1个十和几个一（具体以实际点数为准）。💡思考点：先估后数，估错了也没关系，数感就是这样练出来的。
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【认知2】第2题画一画：17、15、18、20在计数器上怎么画珠子？20画好后为什么个位是空的？
看答案
参考答案：17→十位1颗、个位7颗；15→十位1颗、个位5颗；18→十位1颗、个位8颗；20→十位2颗、个位不画。个位空着表示"一个也没有"，但0要写出来占位——空位不占，数就变样了。
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【强化1】第3题：1路公交从白云路（第1站）到动物园（第18站），中间要停几站？
看答案
参考答案：中间的站是第2、3、4……17站，一共 16站。在站牌图上圈一圈：两端（白云路、动物园）不算，只数中间。这和"排队问题"里"之间"是同一类题——不算两头！
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【强化2】第4题：按得数走一走，下一步的得数比上一步大1，小猴最后吃到了什么水果？
看答案
参考答案：从箭头处 3+6=9 出发，每步得数依次多1：9 →10（19-9）→11（16-5）→12（18-6）→13（17-4）→14（12+2）→15（19-4）→16（13+3）→17（11+6，以图中算式实际计算为准）→18（14+4）→19（16+3），走出格子吃到最后一格旁边的水果——梨。每算一格就把得数写上去，走错就回头检查。
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【强化3】第5题填空：7+□=10、10+□=12、11+□=13。你是用什么好办法想出来的？
看答案
参考答案：7+3=10，10+2=12，11+2=13。办法一：想组成（7和3凑成10）；办法二：想加减互逆——10-7=3，所以7+3=10。两法互相检查，答案更牢。
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【拓展】公交站和"小悦小宇之间"都是"不算两头"，那"从第1站到第18站一共经过几站"呢？💡两种问法差在哪里？
看答案
参考答案："一共经过"从第1站坐到第18站，两头都算：共 18站；"中间停几站"不算两头：16站。差的就是起点和终点两个。💡思考点：看到排队类题目，先圈出关键词——"之间/中间"不算两头，"从…到…/一共"两头都算，画图验证最保险。
③ 数学游戏 · 你知道吗 · 成长小档案
教材第87页 · 得数涂色游戏、单双数与玉米、单元自评
▲ 按得数涂色藏画 · 双数单数 · 玉米横截面颗数一般是双数 · 单元小结
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【认知1】数学游戏的规则是什么？要先做什么，才能给格子涂上正确的颜色？
看答案
参考答案：规则：得数是 8 的涂蓝色，10 的涂棕色，13 的涂黄色，14 的涂绿色。先口算出每格的得数，再按得数选颜色涂。算错涂错，藏着的画就变样啦。
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【认知2】找一找：游戏图里哪些算式的得数是8？哪些是14？各举几个。
看答案
参考答案：🌈说法不唯一。得数是8的：8+0、2+6、6+2、4+4、10-2、9-1、17-9……得数是14的：10+4、8+6、13+1、14-0、17-3、19-5……💡思考点：得数相同的算式有很多——先算，再分类。
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【强化1】按得数涂色后，格子中间会变出一幅画。想一想：为什么"按得数涂色"能藏出一幅画？
看答案
参考答案：因为出题的人按"相同得数的格子放在一起"设计好了图案——涂色时其实在做分类：得数相同的归一类、涂一色，同色区域连起来就是画。算得又对又快，画才完整。
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【强化2】"你知道吗"：像2、4、6、8……这样的数叫什么？1、3、5、7……呢？11~20里哪些是双数？
看答案
参考答案：2、4、6、8……是双数；1、3、5、7……是单数。11~20里：12、14、16、18、20是双数，11、13、15、17、19是单数。💡思考点：看个位就能判断——个位是0、2、4、6、8的是双数。
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【强化3】玉米横截面上标着1~16，"玉米横截面的颗数一般是双数"。找几个玉米数一数，你能发现什么规律？
看答案
参考答案：图中玉米横截面数出来约 16颗（以实际数数为准），16是双数。因为玉米粒是成双成对排列的（一列对着一列），所以横截面的颗数一般是双数（12、14、16都常见）。💡思考点：数一数、验一验——大自然里也藏着数学规律！
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【拓展】成长小档案：小女孩说"10这个数很特别"，小男孩说"我发现用数数的方法可以解决很多问题"。你怎么说？本单元你想说些什么？
看答案
参考答案：🌈说法不唯一。"10很特别"——10个一是1个十，它是第一个用两个数字表示的数，还是"打包"的分界线。"数数能解决很多问题"——圈10再数、排队数人、公交数站、翻页数页，都是数数。说一说：我会数11~20、知道几个十和几个一、会算十加几和十几减几……给自己的努力打个分吧！